RedTICPraxis

Objetivo General:

Experimentar y evaluar procesos de innovación educativa en el uso de TIC aplicadas en las prácticas externas curriculares y extracurriculares. 

Objetivos específicos:

• Compartir experiencias y buenas prácticas en el uso de TIC para el desarrollo de las prácticas externas curriculares y extracurriculares.

• Analizar, experimentar y evaluar los modelos innovadores que representan el impacto de tecnologías emergentes en las prácticas externas curriculares y extracurriculares.

• Colaborar en proyectos conjuntos de investigación sobre las TIC aplicadas a las prácticas externas curriculares y extracurriculares.

• Producir recursos y generar producciones científicas que definan y difundan las buenas prácticas en el uso de las TIC en las prácticas externas curriculares y extracurriculares.

Documentación Inicial de la Red en 2019: RedTicPraxis -RTP-. Red sobre las TIC en el Prácticum y las Prácticas externas.

Dirección. Dra. María Obdulia González (UDG, CUAltos), México y Dra. Violeta Cebrián Robles (UMA), España.

Objetivo. Explorar y experimentar con el uso de la IA en las distintas dimensiones del Prácticum y las prácticas externas. Infografía.

Miembros. 22 investigadores de 11 instituciones de Educación Superior de 4 países (Brasil, El Salvador, España, México y Portugal).

Objetivos de la red durante el bienio 2021-23. Infografía

Los objetivos generales y específicos de la red se focalizan en las actividades planificadas para dos cursos académicos o bienio entre los dos Symposium internacionales desarrollados en Poio (entre el Symposium del 2021 y 2023). La tarea principal para este bienio 2021-2023 consistirá en el análisis de documentos personales (diarios de prácticas) de los actores del practicum, realizados a través de recursos tecnológicos.

Objetivo 1. Analizar los e-diarios de los agentes del prácticum para comprender el proceso de aprendizaje seguido por el estudiante, desde un planteamiento holístico (estudiante, tutor de prácticas-profesional  y académico-supervisor).

Objetivo 2. Conocer las TIC que se utilizan para la creación, comunicación, evaluación y reflexión sobre los e-diarios en el prácticum.

Objetivo 3. Compartir las experiencias a nivel institucional de los objetivos del presente proyecto mediante anotaciones de vídeo.

Objetivo 4. Conocer el nivel de satisfacción de la metodología de los e-diarios, lo vivido a través de la red y la utilización de coannotation.com.

Coordinadoras

Dra. Ana María Martín Cuadrado y Dra. Lourdes Pérez Sánchez, UNED

Contacto: amartin@edu.uned.es  /  lperezsanchez@edu.uned.es

Programa de radio sobre la RedTICPraxis https://canal.uned.es/video/622752c9b60923288c0391e8

Todos los materiales que se describen a continuación están bajo licencia by Ana María Martín Cuadrado is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDereivada 4.0 Internacioal Licence.

INSTRUCCIONES. -e-CUADERNO DEL TUTOR(A) PROFESIONAL  

PLANTILLA A. Fase de inicio. Acogida en el centro educativo.

PLANTILLA B Fase de planificación en contexto real

PLANTILLA C Fase de desarrollo/intervención. El aprendiz en el aula

Referencias

Martín Cuadrado, A. M., Pérez Sánchez, L., Latorre Medina, M. J., Duarte Freitas, M. do C., Sgreccia, N., & González Fernández, M. O. (2023). Generación de comunidades de conocimiento el trabajo de la RedTICPraxis. Revista Practicum, 8(2), 92–107. https://doi.org/10.24310/rep.8.2.2023.17737

Dirección: Dra. Manuela Raposo Rivas, Universidad de Vigo (España); Dra. María Jesús Gallego Arrufat, Universidad de Granada (España) y Dr. Manuel Cebrián de la Serna, Universidad de Málaga (España).

Objetivo: Experimentar un modelo de Comunidad de Conocimiento sobre buenas prácticas en el uso de TIC en el prácticum mediante videoanotaciones.

Miembros. Participaron 25 docentes e investigadores de 16 instituciones de educación superior y 7 países Iberoamericanos (Alemania, Brasil, El Salvador, España, México, Perú y Portugal ).

Plataforma. Se experimento y se evaluó una nueva metodología para compartir, analizar y debatir sobre experiencias de los docentes mediante Anotaciones de vídeo y etiquetado social con la plataforma Coannotation.com, que se ha convertido en uno de los ejes metodológicos  para las Comunidades de Conocimiento  de todos los proyectos en los diferentes bienios.

Referencias

Romero-López, M.A., Gallego-Arrufat, M.J., Raposo-Rivas, M. y Cebrian-de-la-Serna, M., (2021). Análisis de videoexperiencias en la RedTICPraxis (Red sobre las TIC en prácticum y prácticas externas). En Manuela Raposo Rivas

Ma Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Olga Canet Vélez, Manuel D. Cebrián de la Serna, Miguel Angel Barberá Gregori, Agustin Erkizia Olaizola y Miguel A. Zabalza Beraza. Prácticas externas virtuales versus presenciales: transformando los retos en oportunidades para la innovación (100-107). XVI Symposium internacional sobre el prácticum y las prácticas externas.

Ruiz-Rey, F.-J., Cebrián-Robles, V., & Cebrián-de-la-Serna, M. (2021). Redes profesionales en tiempo de Covid19: compartiendo buenas prácticas para el uso de TIC en el prácticum. Revista Practicum, 6(1), 7–25. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v6i1.12283